随着第四次工业革命的浪潮席卷全球，AI智能制造已成为制造业转型升级的关键驱动力。工信部、国家发改委等8部门在《“十四五”智能制造发展规划》中提出，到2025年，规模以上制造业企业大部分实现数字化网络化，重点行业骨干企业初步应用智能化；到2035年，规模以上制造业企业全面普及数字化网络化，重点行业骨干企业基本实现智能化。
ACAA/Autodesk（中国）教育管理中心积极响应行业变革，依托Autodesk国际领先的先进技术资源，精心打造AI智能制造高技术人才培养方案，旨在协助中高职院校培养一批具备创新思维和实践能力的高技能人才，满足智能制造领域的迫切需求。
一、创新课程设计，引领人才培养
为了确保培养方案的前瞻性和实用性，ACAA/Autodesk（中国）教育管理中心对课程体系进行了全面优化。把AI人工智能、大数据、云计算以及物联网技术整合到课程教学中，学生可以在学习和实践过程中接触到全球领先的先进技术和全新设计理念，掌握从AI设计到智能制造的全流程知识。同时，ACAA还注重培养学生的创新思维和实践能力，通过项目式学习、案例分析等方式，让学生在项目实践中不断积累经验，提升解决问题的能力。
在众多技术中，独具代表性的是Autodesk Fusion 360的衍生式设计技术。Fusion 360以其独特的设计理念和强大的功能，正在引领着全球AI智能制造的新潮流。
Fusion 360的衍生式设计技术，是一种基于人工智能和机器学习的先进设计技术。它能够通过云计算分析和学习大量的设计数据，自动生成符合特定需求的设计方案，从而帮助制造商快速适应市场需求的变化，快速生成符合市场需求的产品。
Autodesk Fusion 360还是世赛、国赛等一些专业赛项的指定参赛工具。
ACAA/Autodesk（中国）教育管理中心结合中职院校、高职院校、本科院校以及各院校不同专业、不同层次、不同需求的具体实际，为院校搭建了高水平课程方案。
二、强化实践教学，提升技能水平
实践教学是培养高技术人才的关键环节。ACAA/Autodesk（中国）教育管理中心与院校积极探索，与Autodesk等国际技术龙头企业开展优质项目对接，为学生提供了丰富的实践机会。学生可以在真实的工作环境中应用所学知识，提升技能水平。同时，中心还鼓励学生参与各种创新竞赛和科研项目，激发他们的创新潜能，培养他们的团队合作精神和创新能力。
三、加强师资建设，保障教学质量
优秀的教师是培养高质量人才的重要保障。ACAA/Autodesk（中国）教育管理中心注重师资队伍建设，协助院校建设具有丰富实践经验和创新精神的教师团队。同时，中心还定期举办“双师”培训和技术交流等活动，提升教师的职业技术水平、专业素养和教学能力。通过不断加强合作院校的师资建设，为学生提供优质的教学资源和指导。
四、深化校企合作，拓宽人才培养渠道
为了更好地满足市场需求和人才培养需求，ACAA/Autodesk（中国）教育管理中心与院校广泛开展协同育人、赛训实践项目（世赛、国赛、省赛）、产教融合校企合作等项目。协助院校与企业共建实践教学基地，为学生提供更加广阔的实践平台和就业机会。同时，中心还积极与国内外知名高校和研究机构建立合作关系，共同推动AI智能制造领域的技术创新和人才培养。在新职业人才培养、新技术课程研发、新工科建设、双高和双一流院校建设等方面，为院校提供了丰富资源。
五、展望未来，持续优化完善
随着技术的不断发展和市场的不断变化，ACAA/Autodesk（中国）教育管理中心将继续关注AI智能制造领域的发展趋势和人才需求变化。通过不断优化完善培养方案、更新课程体系和实践教学内容等方式，确保培养方案始终与市场需求保持同步。同时，中心还将积极探索新的教学方法和手段，为学生提供更加优质的教育资源和服务。
利用先进技术资源打造AI智能制造高技术人才培养方案是ACAA/Autodesk（中国）教育管理中心积极响应行业变革的重要举措。通过创新课程设计、强化实践教学、加强师资建设、深化校企合作等方式，ACAA致力于为智能制造领域培养一批具备创新思维和实践能力的高端人才，推动我国智能制造产业的持续发展和创新。